Programa Filosofía de la Educación
1.
Identificación de la asignatura
Nombre de la
Asignatura : Filosofía
de la Educación
Carrera: Pedagogías
Clave: EDU
1111
Núcleo Curricular: Licenciatura
en Educación
Semestre: 2013
- I
Profesores: Lilian
Arellano Rodríguez
Ana María Madariaga
Meza
Antonio
Manzo Bernal
2.
Descripción:
Curso
teórico que se pregunta por las bases y principios educativos del saber
pedagógico, Haciendo uso de diversas estrategias, acorde con una pedagogía
experiencial, actitudinal y dialógica, insta a la actualización de las
competencias vinculadas con la conceptualización, uso riguroso del lenguaje,
crítica propositiva, indagación, trabajo individual y en equipo. Todo esto, acorde la complejidad y formas que
debe considerar el futuro educador, para enfrentar los diversos retos
educativos que plantea el mundo y la convivencia en el mismo.
3.
Objetivos generales:
3.1 Entiende, valora y aplica los fundamentos educativos del saber
pedagógico.
3.2 Entiende y aplica diversos métodos y
estrategias pedagógicas que facilitan la indagación transdisciplinaria y la crítica educativo - pedagógica.
3.3 Genera un pensamiento crítico que
despliega diversas interrogantes y discusiones de interés educativo – pedagógico.
4.
Objetivos Específicos:
4.1
Unidad I
4.1.1 Conceptualiza, analiza y explica, desde una
perspectiva educativa, la problemática que plantea el mundo actual.
4.1.2 Interpreta textos y audiovisuales de interés
educativo, aplicando la conceptualización aprendida.
4.1.3 Formula problemas que requieren de una visión
integral de la educación
4.1.4 Critica, fundamentada y proactivamente, la
falsedad o ambigüedad de algunos planteamientos sobre educación
4.2
Unidad II
4.2.1 Fundamenta
la pedagogía como un saber complejo y un quehacer profesional
4.2.2
Conceptualiza, explica y aplica los principios educativos y pedagógicos
fundamentales.
4.2.3 Conceptualiza y analiza, en diversas
fuentes, los atributos propios del
quehacer educativo.
4.3
Unidad III
4.3.1 Cuestiona y
analiza, axiológicamente, diversas situaciones conflictivas ante las cuales el
educador debe asumir una responsabilidad educativa
4.3.2 Observa y analiza la problemática educativa que
debe enfrentar el ser humano, en la ruta cotidiana actual.
4.3.3 Distingue educación de manipulación, en diversas
fuentes de información y comunicación
4.3.4 Formula interrogantes educativas, generando un ensayo de interés pedagógico,
a la luz de la conceptualización aprendida.
5.
Contenidos
5.1
Unidad I: El mundo como reto educativo
5.1.1
Cuestionamiento educativo de si mismo y
del mundo
5.1.2
Actitudes del hombre ante la realidad y
su problemática educativa
5.1.3
La complejidad del humano en cuanto
educable
5.1.4
Visión integral de la educación
5.2
Unidad II: Formas y Principios del saber pedagógico
5.2.1
Necesidad de una pedagogía educativa
5.2.2
Niveles y formas del saber pedagógico
5.2.3
Principios educativos del saber
pedagógico
5.2.4
Pedagogía Experiencial
5.2.5
Pedagogía Dialógica
5.3
Unidad III: Competencias y misión del educador en el mundo actual
5. 3.1 Pedagogía
axiológica
5.3.2 Análisis educativo del hombre como habitante y
ser de rutas.
5.3.3 Valoración y
argumentación de la educación más allá de las aulas.
5.3.4 Educación en
diversidad: Pluralismo, convicción y respeto
5.3.5 Finalidad de
la educación: Misión y compromiso del educador
6.-
Metodología
Sobre
la base de una pedagogía de perspectivas y encuentro, se proponen metodologías
y estrategias formativas que privilegian el aprendizaje autónomo, vivencial y
dialógico. Se implementa el aula dialógica, el pensar analéctico, deductivo,
analógico y logopático, los talleres de análisis fenomenológico y de
hermenéutica. Se trabaja en forma individual, colaborativa y en equipo. Los
implementos de apoyo al curso son: audiovisuales (blog, fotomontaje,
transparencias, obras de arte, bibliografía virtual), apuntes, guías
pedagógicas y textos seleccionados.
7.
Evaluación:
El
criterio de evaluación responde al grado de perfectibilidad desarrollado por el
alumno, respecto: las competencias solicitadas, naturaleza de la asignatura,
perfil del licenciado y profesional de la educación, ubicación de la Asignatura en la Malla Curricular.
Se evalúan las competencias vinculadas al desarrollo de las capacidades de:
problematización, indagación, abstracción, deducción, fundamentación, argumentación,
análisis crítico y proyectivo, síntesis, interpretación logopática y
hermenéutica, comunicación oral y escrita.
La
evaluación se rige por el Reglamento de la Universidad.
8.
Bibliografía
- Bauman, Zygmunt: “Los retos de la educación
en la modernidad líquida”. Ed. Gedisa, 2007
- Böhm, Winfried y Schiefelbein, Ernesto:
“Repensar la educación. Diez preguntas para mejorar la docencia”
Ed. Andrés Bello, 2010, Santiago de Chile.
- Giannini, Humberto: “Hacia una reflexión de
lo cotidiano”. Ed. Universitaria, Santiago, 2004
- Haack, Susan: “Ciencia, sociedad y cultura”
Ed. Universidad Diego Portales, Chile, 2008.
- Naval, Concepción: “Teoría de la Educación ”. Ed. EUNSA,
Navarra, 2008.
- Yáñez, Eugenio: “Crisis y esperanza” Ed. RIL,
Chile, 2004
Bibliografía
Virtual:
- Almacellas, María: “Educar la inteligencia”. 2010.
http://www.hottopos.com/spcol/autores/almacellas.htm
- Aranguren, Javier: “¿Qué es un maestro?” 2011. http://arvo.net/filosofia-de-la-educacion/que-es-un-maestro/gmx-niv148-con12370.htm
- Ayllón, José: "Buscar la verdad",
2011.http://arvo.net/relativismo/1-buscar-la-verdad/gmx-niv847-con12377.htm
- Dörr, Otto: “Educación y lenguaje”, 2010.
http://www.temas.cl/?p=3510
- Llano, Alejandro “Claves para educar a la generación del
yo”. 2011.
http://arvo.net/filosofia-de-la-educacion/claves-para-educar-a-la-genera/gmx-niv148-con12364.htm
- López Quintás, Alfonso: “Para qué se manipula”. 2010.
http://www.conoze.com/doc.php?doc=3555
- Vásquez Rocca, Adolfo: “Modernidad líquida y fragilidad
humana; de Zygmunt Bauman a Sloterdijk”.2008.
http://www.margencero.com/articulos/new/modernidad_liquida.html
- Zubiri Xavier: "¿Qué es investigar?"
http://www.zubiri.org/works/spanishworks/investigar.htm
- “Apuntes de apoyo a la docencia” 2013 http://pedagogiaendialogo.blogspot.com
