Estimados alumnos. Los alumnos que no hicieron la Prueba el
lunes 24 de junio y quieren hacerla ahora, pueden responder la que hoy les
presento, para la Sección del Miércoles 26 de junio. No hay problema.
Les presento la Prueba Unidad
III. Su rendición es
opcional, dependiendo de la voluntad del alumno, en paro o no. Quien no la
rinda ahora, por esta vía, la rendirá después en sala de clases, acorde a la
calendarización que estipule la Universidad.
Como profesora, respeto a
quienes están en paro y también respeto a quienes no lo están. Por eso, cumpliendo mi deber de atender a
estos últimos, presento la Prueba de la Unidad III.
Plazo: Miércoles 26 de junio, 24.00 hrs.
Remita en Word, sin modificar su formato, como
adjunto. Gracias.
PRUEBA
UNIDAD III - INDIVIDUAL
Reitero: La prueba es INDIVIDUAL. Remita en Word,
sin modificar su formato, como adjunto. Escriba
en Arial 10, interlineado sencillo. Gracias.
NOMBRE COMPLETO:
Rut:
Secciòn:
Del Tema 1: Epistemología del saber educativo
pedagógico.
1.- La educación se define
como el perfeccionamiento voluntario del ser personal. Qué la diferencia de la Instrucción, según lo que se explica en el blog
educadesdelaciencia.blogspot.com? Enuncie la definición de Instrucción.
Explique. 3.5 puntos.
Definición:
La diferencia esencial entre Educación e
Instrucción es:
|
Del Tema
2: Pedagogía de la Sensibilidad y Pedagogía
Experiencial.
2.- ¿Cuál es el potencial educativo
de una Pedagogía Dialògica? ¿Qué experiencias de
la vida cotidiana indican la necesidad de fortalecer una Pedagogía Dialògica? 3.5 puntos.
Del Tema 3: Pedagogía Fundamental,
Antropológica y Pedagogía Moral.
3.- ¿Cuál es el sentido último de
la educación?
Considerando
que la respuesta verdadera es:
- Formar personas con convicciones
y tolerantes.
- Formar
personas sabias y prudentes.
- Formar
personas cultas e instruidas.
- Formar
personas autónomas y pluralistas.
a)
Exponga como ejemplo el caso de una persona o personaje público, que responda a
cualquiera de las ideas expuestas como verdaderas, de cualquier ámbito de la
vida cotidiana, del presente o del pasado.
Transcriba una reseña biográfica, máximo
10 líneas. Señale dirección Web de la fuente bibliográfica. 1.5 puntos.
b) ¿Con
cuál de las 4 ideas expuestas como
verdaderas identifica Ud. a su persona o personaje seleccionado? Fundamente su
respuesta. 2.0 puntos.
c) Sugiera y
explique dos tareas específicas que debiera realizar como profesional en
formación, para dar cumplimiento a las ideas de lo que es el sentido último de
la educación, en el contexto de la necesidad de mejorar la calidad de la
educación. (Tenga presente distinguir el contexto cuantitativo del tema con el
contexto cualitativo o de calidad, esto es, educativo). 3.5 puntos
Del Tema 4: LA EXISTENCIA COTIDIANA: EDUCAR PARA
LA VIDA.
4.- Identifique las diversas formas
que “degradan” la vida cotidiana.
a) Enuncie dos ideas
fundamentales, sin explicar, extraídas del texto, que muestren formas distintas
de degradar la vida cotidiana. 1.5
puntos.
b) Seleccione dos
cortometrajes que ilustren cada una de las ideas, ya sea mostrando el problema,
las causas o consecuencias del problema.
Copie la dirección de
youtube.
Explique por qué elige cada
uno de los cortometrajes. 2.0 puntos.
Cortometraje 1:
Dirección WEB:
Lo elegí porque:
Cortometraje 2:
Dirección WEB:
Lo elegí porque:
|
c) Sugiera dos tareas
específicas para ayudar a la solución de los problemas expuestos, en el
contexto de la necesidad de mejorar la calidad de la educación. (Tenga presente
distinguir el contexto cuantitativo del tema con el contexto cualitativo o de
calidad, esto es, educativo). Las tareas pueden ser aplicables en el sistema
formal de educación o en la educación informal, intra o extra aula. 3.5 puntos
5.- ¿Qué importancia tiene la Filosofía de
la Educación en la formación de un Pedagogo en Educación Diferencial? Además,
proponga un contenido/problemática educativo que debiera ser abordado por la
Filosofía de la Educación, no considerado en el Programa de la asignatura.
Fundamente. 3.5 puntos - 3.5 puntos (agregado, despuès de la publicaciòn. Habìa sido omitido,por error.Mis disculpas)
Fin de la prueba unidad III
Estimados alumnos.
PRIMERO. Quienes no
tienen nota en la Evaluación Unidad I, pueden rendir la Prueba el lunes 1 de
julio, a las 09.35 hrs., a través de este sitio del curso. Su rendición será
opcional, dependiendo de la voluntad del alumno, en paro o no. Quien no la
rinda por esta vía, se administrará en sala de clases, acorde a la
calendarización que estipule la Universidad.
SEGUNDO. Quienes no realizaron su trabajo en terreno,
correspondiente a la Unidad II, pueden rendir la Prueba el lunes 1 de julio, a
las 09.35 hrs., a través de este sitio del curso. Su rendición será opcional,
dependiendo de la voluntad del alumno, en paro o no. Quien no la rinda por esta
vía, se administrará en sala de clases, acorde a la calendarización que
estipule la Universidad.
Agradecerè su comprensiòn y paciencia por el tiempo de espera
